伊斯兰怎样看待求知(以及数学为什么也算在内)
从最初降示的那个词“读”开始,伊斯兰就把求知放在核心位置。这里是《古兰经》与可靠圣训的教导,以及它对孩子学习的意义。
本文在 AI 辅助下由英文原文翻译。研究题目保留原文。 英文原文
在所有可能最先降示的内容中,《古兰经》开头的第一个词是一道学习的命令:Iqra——“读”(或“诵读”)。在关于礼拜、斋戒和律法的任何规定之前,最初的启示就把人引向知识。这定下了一个值得理解的基调,对思考孩子如何学习的家长来说尤其如此。
最初的启示是一道“读”的命令
降示给先知穆罕默德(愿主赐他平安)的最初几节经文出自《血块章》(96:1–5):
“你应当奉你的创造主的名义而宣读,他曾用血块创造人。你应当宣读,你的主是最尊严的,他曾教人用笔写字,他曾教人知其所不知的。”
仅仅五节经文中,就有三个关于学习的要点格外突出:读的命令、对笔(书写与记录知识)的尊崇,以及真主教人知其所不知的提醒。在这样的框架里,知识是一份恩赐,也是一份责任,而不是奢侈品。
知识提升一个人的品级
《古兰经》一再抬高求学者的地位。《辩诉者章》(58:11)说:
“……真主将你们中的信道者升级,并将你们中有学问的人们提升若干级……”
《队伍章》(39:9)中又说:“……你说:‘有知识的与无知识的相等吗?’惟有理智的人能觉悟。”这是一个反问句,而其中的答案,会影响一个穆斯林家庭如何看待学习上的付出。
一句祈求更多知识的祈祷
注释家常指出,《古兰经》中先知(愿主赐他平安)被命令祈求增加的,只有一样东西。不是财富,也不是地位,而是知识。《塔哈章》(20:114):
“……你应当说:‘我的主啊!求你增加我的知识。’” (Rabbi zidni ‘ilma)
这是一句简短好记的祈祷,也很适合教孩子在学习或考试前念诵。
先知(愿主赐他平安)关于学习的教导
圣行也强调同样的主题。其中两段可靠的传述尤为著名:
- “求知是每一位穆斯林的义务。”(《伊本·马哲圣训集》;经艾利巴尼长老评定为正确(sahih)。)请注意,这一义务落在每一位穆斯林身上——不分男女,不论老幼。
- “凡踏上求知之路者,真主必为他铺平通往乐园之路。”(《穆斯林圣训实录》2699。)
伊斯兰同样重视及早而耐心地教导孩子:先知(愿主赐他平安)曾指示,从七岁起教孩子礼拜(《艾布·达乌德圣训集》495,评定为良好—正确(hasan sahih)),这是一种温和、贴合年龄、持之以恒的教导方式,而非施加压力。
这包括数学吗?
伊斯兰传统专门提出有益的知识(‘ilm nafi’)这一概念,而它从来不只限于宗教学科。造福世人的世俗知识——医学、天文学、工程学和数学——长期以来都受到鼓励。历史上一些最伟大的数学家出自伊斯兰文明,并非偶然(这方面可参见我们的姊妹篇:伊斯兰历史中的数学)。
算术能力也帮助穆斯林履行现实中的责任:诚实交易、给足分量、计算天课、公平分配遗产,以及掌握时间与历法。这样看来,帮助孩子学好数学并不外在于把孩子教养好,而是让他们有能力负责任地生活的一部分。
精益求精(itqan):把事情做好
有一段传自阿依莎(愿主喜悦她)、经艾利巴尼评定为良好(hasan)的传述,道出了一种美好的做事态度:“真主确实喜爱你们当中的人做一件事时,把它做得精益求精(itqan)。”用在孩子的学习上,这让认真、准确的工作——核对一道算式、把题目重做到正确为止——本身就成为值得称许的事,而不只是拿分数的手段。
怎样把它落实到家庭中
- 把学习看作品格与宗教(deen)的一部分,而不只是学校作业。在有益知识上的努力本身就有意义。
- 教孩子这句祈祷“Rabbi zidni ‘ilma”,并在学习时间前一起念。
- 称赞精益求精与努力(itqan),而不只是夸孩子“聪明”。称赞努力能培养韧性;把天赋说成固定不变,反而可能适得其反。
- 保持平和而规律。时间短、有规律、压力小的学习,正符合圣行所示范的耐心、贴合年龄的教导方式。
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资料来源与延伸阅读
《古兰经》译文依据 Saheeh International 英译本。圣训出处与评级依所注明的辑录。
- 《古兰经》,《血块章》(96:1–5)。quran.com/96/1-5
- 《古兰经》,《辩诉者章》(58:11)。quran.com/58/11
- 《古兰经》,《队伍章》(39:9)。quran.com/39/9
- 《古兰经》,《塔哈章》(20:114)。quran.com/20/114
- “求知是……的义务” ——《伊本·马哲圣训集》导言(经艾利巴尼评定为正确(sahih))。sunnah.com/ibnmajah:224
- “凡踏上求知之路者……” ——《穆斯林圣训实录》2699。sunnah.com/muslim:2699a
- 教孩子礼拜 ——《艾布·达乌德圣训集》495(评定为良好—正确(hasan sahih))。sunnah.com/abudawud:495
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